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教学展风采
交流共提升
实验幼儿园优质课展示交流活动
教育教学质量是幼儿园的核心，加快青年教师专业成长是教育教学质量的重要保证。教师的成长，离不开案头尺牍地推敲，离不开教学相长地助力，离不开教学研讨地打磨，更离不开相互切磋地展示。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，切实提高青年教师综合素质与教育教学水平，天门市实验幼儿园组织13名骨干教师开展了“教学展风采交流共提升”优质课展示活动。
01
研读标准，提出要求
活动前，我园组织全体教学老师共同学习研读《幼儿园教师教育教学活动评价标准》。从教学设计、教师素养、教学过程、活动效果四个方面向老师们提出具体的要求。
郭园长为老师们讲解教育教学活动评价标准。
02
精彩展示，共同成长
13名执教老师各展所长，精彩亮相。根据各年龄段幼儿的学习特点与发展水平，结合自身优势及教学风格，精心设计出原创教学活动方案，积极渗透全新的教育理念，充分挖掘选材亮点，巧妙运用信息化教学手段，灵活穿插趣味十足的操作游戏。
小班语言《爱吃水果的牛》
01
执教者：吴琪
这是一个充满趣味的故事，天马行空的故事情节，结合孩子的生活经验，引导孩子用叠词描述各种水果的特征，并通过活动让孩子们知道吃水果的好处。
我要把甜甜的西瓜喂给奶牛吃。
我要把红红的草莓喂给奶牛吃。
我也要多吃水果，补充维生素才不会生病哦！
02
小班音乐《会跳舞的糖》
执教者：毛紫琴
孩子们对甜蜜蜜的糖果总是情有独钟，贴近孩子们的生活选择他们感兴趣的事物作为题材，使他们在自然的、有趣的、生活化的情境中不断探索，发挥想象力与创造力，用肢体动作表现自己的感受，体验创造的快乐。
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我是一颗跳跳糖，我会向左跳、向右跳、向前跳、向后跳。
我还能和小伙伴一起转圈跳。
中班美术《迷宫里的小鱼》
03
执教者：李轩
幼儿期的美术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术手段表达自己的情感，感受美、创造美的乐趣为目标。
水墨画的墨色有深有浅，纹理弯弯曲曲。
墨汁滴入水中，自然扩散慢慢形成图案，如同天上的云一样千变万化，很是有趣。
红色的小金鱼在迷宫一样的水墨里穿行，真是一幅美妙的画面。
04
中班语言《谁咬了我的大饼》
执教者：彭素娇
基于中班幼儿的语言发展水平特点，通过充满童趣的情景故事让幼儿主动探索，激发幼儿语言表达的愿望。
到底是谁偷吃了大饼？我们一起来通过牙印寻找“小偷”吧！
我也来试一试，看我的牙印是什么形状的？
大班美术《有趣的影子》
05
执教者：李梦思
影子虽常常伴随我们，但我们却很少在意它的存在，探索影子最好的办法就是让孩子们亲自去找一找、玩一玩、画一画。
领取材料，让我们组队去寻找影子吧！
这个圆圆的影子好像网球拍，我要把它画下来。
老师，我找到了花的影子，我把影子的轮廓画下来，给它涂上了粉红色。
一起来欣赏我们的影子画吧！
06
大班语言《果酱小房子》
执教者：熊子贤
孩子的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展孩子们语言表达的关键是创设一个使他们想说、敢说、乐说并能得到应答的环境。
给房子涂上桃子口味的果酱，小猴子一定很爱吃。
“房子变成了什么颜色？是什么口味的？又会引来谁呢？”续编故事真好玩。
大班社会《神奇的造纸术》
07
执教者：杨斯宇
教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又要具有一定的挑战性。纸是我们生活中不可或缺的物品，通过引导幼儿了解、体验造纸术，感受古人的伟大智慧。
中国是最早发明造纸术的国家，这位名叫蔡伦的科学家很了不起。
在纸浆里加入适量的乳胶，搅拌均匀，再把纸浆捞起平铺在纱网上。
我们今天制作的是花瓣纸。
体验了造纸术的不易，我们以后要更加爱护纸张、节约用纸。
08
大班社会《天门糖塑》
执教者：陈倩文
天门“糖塑”，是天门地方传统手工技艺。年，历史悠久的天门糖塑被列入国家级非物质文化遗产名录。本着“传承、创新”的理念，结合大班幼儿的年龄特点与能力水平，通过了解天门糖塑的历史以及制作方法，在孩子们心中种下爱家乡的美好情感。
麦芽糖是制作糖塑的主要原材料，孩子们通过排序了解从小麦种子到糖的神奇过程。
糖画是糖塑的一种较简单的表现形式，教师示范画糖画，不仅深深地吸引了孩子们的目光，听课老师们也忍不住上前欣赏。
“我要用糖画一个冰激凌。”
“我要用糖画一个爱心！”
老师，我画了一个皇冠，现在可以吃吗？
大班语言《小矮人的南瓜》
09
执教者：王紫芹
这是一个幽默诙谐的故事，通过猜测故事的情节会如何发展，让孩子们在宽松的活动氛围中大胆表达自己的想法，同时帮助大班孩子提高分析问题的能力，判断合理性，与同伴来一场思维的碰撞。
帮助小矮人想一想用什么方法运南瓜又快又便捷。
你觉得小矮人会选择要大脚巨人帮忙吗？接下来会发生什么事情呢？
10
大班音乐《喜洋洋》
执教者：蒋嘉欣
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学内容之一，不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的基础知识和技能，还能发展幼儿对节奏、音色和曲式结构的感知，培养幼儿的合作意识与能力、组织纪律与责任感，更能锻炼幼儿的表现力。
我们是超级乐队，年兽最害怕热闹的声音，我们要用音乐武器把它赶走。
年兽来了，快！《喜洋洋》音乐响起来！
大班科学《真相只有一个》
11
执教者：王燕妮
有意识地引导幼儿观察周围事物，尝试进行简单的推理和分析，培养其逻辑思维能力。本活动通过警察探案的情景故事，引导幼儿判断分析案件，尝试解决问题，体验推理的乐趣。
小女孩最心爱的乌龟不见了，我们一起到“案发现场”寻找线索吧！
有线索！我发现这里有脚印！有的脚印大？有的脚印小，是怎么回事呢？
那就做好记录，看大脚印和小脚印分别到过房间的哪些地方。
老师，我找到了，3号嫌疑人是小偷，因为他的脚印经过了乌龟缸旁边。
12
大班科学《有趣的多米诺》
执教者：董梦飞
为幼儿的科学探究活动营造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提问，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
我成功了，每一块骨牌都顺利倒下。
我要挑战更高难度，转个弯试试。
大班音乐《茉莉花》
13
执教者：范文丽
《茉莉花》是一首旋律优美、广为传唱的乐曲，带给人一种身心放松、愉悦的情绪。通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，用自己喜欢的方式表现音乐的优美，感受民族音乐的美感。
我要摆出茉莉盛开的形态，让蝴蝶来我这儿采花蜜。
你听！三角铁的延音就像茉莉花慢慢盛开的声音。
我来扮演小蝴蝶，你来扮演花儿，我们随着音乐尽情舞蹈吧！
03
交流探讨，取长补短
集体评课
每位执教老师对本次活动高度重视，从题材选择、价值把握、教学具准备等各环节都力求精致、精美。13名教师各展所长，活动现场可圈可点，教师的教学热情激发了活跃的师幼互动，孩子们在轻松的教学氛围中表现出浓厚的学习兴趣，发展了多种能力。
优质课展示是一种学习，是一种引领。每次活动让我们有个新起点，敢于尝试新理念新教法，这样才能精益求精，不断升华。每一次展示都是一次切磋，一次成长，相信每位老师都能在设计、实施、反思的过程中对教学有新的感悟和收获，为我园的教育教学工作积蓄新的力量。期待大家在今后教育教学工作中有更高的成就！END
明德启智健体悦心
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