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写作要求：明确立意、恰当选材与细节描写。
写作指导：“爱在细微处”中心词“爱”,可以写友爱、师爱、父爱、母爱、或其他亲人的爱，限制词“细微处”一是指爱体现在细微的小事上；二是指爱无微不至，即爱体现在时时、事事、处处。整体再看题目，最好选父母等至亲之人的爱和师爱，才更容易表达出此题的真意。而且一定要把事写细，把情写细，所以细节描写必不可少，写作时要多加注意。
横式范文（二）：
爱在细微处
三载寒窗，三载师恩。蓦然回首，才知，三年求学路，老师那细微的爱，点点滴滴，在岁月的诗笺上镌刻，让泪濡湿了诗行，让情浸满了平仄。琵琶行，师生情。
一位好老师胜过万卷书未成曲调先有情
依稀记得，那是开学伊始。晨曦绽在树梢，阳光轻佻，带着希望，浅浅斟在阳台，如一杯醇香的酒。老师将我叫到办公室，我端详着眼前这位四十多岁戴着深度近视镜，稍显瘦削的女老师，不知所以，她见我丈二和尚摸不着头脑的样子，甜甜地一笑，轻扬嘴角的一抹弧线，语重心长道：“你的父母刚离开你去打工了吧？不要伤心，有什么事就和老师说，”并且走到我身边，重重地按着我的肩头坚决地叮咛道“记得老师是你最好的朋友！”目光是那样的凝重，那样的深沉……我怔住了，不知这个还未谙熟的老师，是如何知道我的。在一片静谧中，她那最朴素的笑容，如花般绽放，那缕缕清香沁润着我的心，随着血液流遍全身，温暖着我，让我不能自已……
后来才知，她用一个老师的细心和责任，开学前就给每个家长打了电话。此刻，在老师面前，如沐在阳光下，流从心头荡漾开去……
学为人师，行为世范间关莺语花底滑
依稀记得，那是放学的傍晚。夕阳被镶在辽远的天幕之下，霞光如一匹红绸碎裂在天空。月考的失利让我独坐在教室里，望向窗外茫茫的大千世界，不禁泪眼婆娑，不知如何是好。信手翻开语文书，猛然发现，里面夹着一张纸条。打开一看，是语文老师的字迹，上面写着：月盈是美，月缺是诗，一瓣花落，怎能荒芜整个春天？语句不多，但却如春雷脆响在耳畔，叩响了我的耳膜，亦震醒了我的心，我顿悟。回想起上课时，老师眼镜后关切目光，殊不知，不仅如此，老师竟将这份信心和勇气通过一张窄窄的纸条来传递。她如山隙流泉般的爱呀！此刻，窗外的夕阳已经将纸条镀上一层金黄，那是梦想的颜色，我起身，背起行囊，大步走出去——
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期此时无声胜有声
依稀记得，那个清晨，浓雾弥漫。推门走进老师的办公室，只见老师的身影微欠，伏在案头，在纸上来来回回画着、写着，眉头如风琴般时舒时展——我走上前，却发现，我的名字赫然呈现在纸上，用荧光笔圈画住。将成绩一一圈出，写着：加强阅读，成绩可再提高10分！此时，我心湖荡漾，抬起头，只见昏黄的办公室，老师的秀发如一汪碧水柔情地从老师的肩头泻下。老师的影子映在墙上，一动不动，不正是那执拗的爱吗？
…………
用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润微笑一瞬，话语一句，伏案一影……都已成了我生命中最美的点缀，最美的风景。在人生路上匆匆拼搏的人啊，也请你们停驻脚步，细嗅那细微处的缕缕清香，只因那是最美。！
评语：考生用三江并流的形式，以三句诗做小标题分别写了老师对我生活的关心、失败的鼓励、成绩的分析等细微小事上细腻的关心和厚爱及自己的感动和改变，生动地表达了作者对老师的赞美和感激之情。全文结构清晰，感情真挚，语言细腻，令人感动!平中见奇，以小见大，难得的佳作!
