年2月份“滁州好人”评选结果揭晓
我市教育系统一人
获评“敬业奉献好人”称号
一起来看她的先进事迹
↓↓↓
滕丽，滁州市紫薇小学教师
滕丽，滁州市紫薇小学语文教师。从教22年来，她爱生如子，坚持正己之德，勤于钻研本职工作，积极参与文明创建工作。无论是“晴”还是“雨”，她的心里始终存有一道彩虹，领着她的学生幸福、快乐地学习着，一路攀登一路歌，和他们一起为打造理想的基座奋斗着。
巧手“绣花”，立足课堂教学
在滕丽眼中每篇课文都是一朵与众不同的花，都有别样的芳香，需要一针一线“绣”出每朵花不同的色香味，呈现在学生眼前，浸入学生的心中，她不断探索，形成了一套独特的“绣花”教学法。每节课前她都要无数遍诵读、体会，搜集与作者、课文有关的背景资料，力求精准把握文本内涵和“别样”之处。精心设计教学中的起承转合，这一处用什么“针法”，那一处用什么“色线”，何处该教师引线，何处该学生动手，都考虑得一清二楚。正是有了她“绣花”的功夫，课堂上孩子们欣赏到无数不一样的“花色”，也在潜移默化中爱上“花样”课堂。
除了“绣”出“花样”课堂，她更注重中华优秀传统文化的渗透，课前三分钟带领学生诵读《论语》《小古文》等国学著作，分享名言和心得，使孩子们在诵读时，传承优秀文化，弘扬中华美德。年，指导卞悦同学撰写的《百善孝为先》获得滁州市年暑期阅读征文活动一等奖，并被安徽省中小学暑期阅读征文活动组委会录入《读一本好书》。
教学相长，她更注重不断提升教师专业素养，她常年订阅《小学语文教师》等期刊，案头摆满了《教师最需要的新理念》等教育丛书。坚持思考总结，把实践感悟上升到理论层面，撰写的《微课在小学语文阅读教学中应用策略探析》等论文分获市、区评选一等奖，《小学语文口语交际教学中学生说的能力培养策略》被《时代教育》刊载发表。
矢志“筑梦”，奉献爱心育人
教师最大的幸福就在于促进学生健康快乐地成长，在滕丽的眼里，孩子就是含苞待放的花骨朵儿，她坚信每朵花都会绽放出梦想的芳香。作为班主任，她更关心每个孩子全面发展，为拉近与孩子们的距离，打开他们的心扉，她做一个漂亮的纸盒，贴上“我想说”彩色字，鼓励孩子把心里话和对自己、他人的希望写在纸上放进去。每晚放学后，她就拿出“百宝盒”里的字条，记下孩子的心理话，有针对性的进行谈话、引导、与家长交流。她还针对每个孩子特点，“量身定制”下评语：“期待你继续海读，让书籍成就更优秀的你”“继续与大家融洽相处，遇见更美好的自己”这些充满正能量的点评，让每一个孩子在关爱中成长。
爱出者，爱必返。年春，滕丽做个手术，因伤及神经，导致一时无法正常讲话，请假在家休养，很多学生闹着要去见她，怕耽误他们学习，她就拖着虚弱的脚步来到学校。孩子们围着她哇哇大哭，相见无言唯有哭声，滕丽与他们一起流着泪。临别时孩子们送她一沓信：“那个中午，我在食堂吃饭，把唯一的鸡大腿弄掉了，您微笑着又盛一个给我，我知道您把自己的那份给我了，您说，快吃，生病刚好要多吃。我是忍住泪水吃完饭的”“去年，医院照顾妈妈，我没人接，那几天是您骑车把我送回的，您还把自己围巾给我戴上，我的心里暖暖的”一封封稚嫩的信饱含一份份沉甸甸的爱，只有敬重自己的职业、关爱学生的教师，才会获得如此深厚的情谊。滕丽被评为区优秀教师，多次被学校评为优秀班主任。
坚守“初心”，打牢教育底色
德高为师，身正为范。滕丽不断加强政治学习，虽不是党员，但是处处以党员的标准要求自己，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，引领学生积极践行社会主义核心价值观，和学生一起向上向善。同事、学生，甚至是陌生人，有需要她必伸手援助。年12月21日傍晚，在去接孩子的20路公交车上，见一位老人神情焦虑，一问才得知她从农村老家来，错把20看成2而上错了车，把老人送上2路车后，这才发现已误接孩子的时间了。年冬大雪，导致树木损伤惨重，小区保安同志为树木除雪“减压”，滕丽见他们年龄较大，干起来吃力，便和儿子加入除雪队伍，双手红肿了，双脚湿透了，但看见树木重新挺直腰杆，她的心暖暖的。
做好文明实践者的同时，积极传播文明，利用家长会、开学第一课、群、主题班会等宣传文明创建的意义。在滕丽的身教言传下，学生们也做起了“文明学生”。在学校，做好学弟学妹的好榜样，积极进取。走进社区做宣讲、体验小小交警、关爱孤寡老人……文明的种子通过“小手拉大手”不断播撒。年，她被琅琊区文明办评为“文明市民”。
滕丽没有惊人的壮举，怀着对教育事业的初心，以爱心和专心走在从教的路上。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，她随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。
作者/来源：滁州市教育体育局
声明：版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
