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三下六单元
童年的真善美（群读二）
SUMMER
童年是温暖的，似清晨的第一缕阳光抚在脸上；童年是甜美的，似甜滋滋的糖果融化在口舌；童年是快乐的，似春归的鸟儿唱着欢快的歌。同学们，上一期我们读了一组有关“童年”的文章，了解了《走在放学回家的路上》的“糗事”、《掮枪的生活》中有理想的少年以及《种一片树叶》里童年的美梦。其实，我们在享受童年的时候，也不要忘了这句话——“少壮不努力，老大徒伤悲”。童年，也应该有努力的脚步，有前进的号角。这一期，小编为大家讲几个名人的童年故事。
（一）司马光警枕励志
司马光是北宋著名的政治家，史学家。
司马光从小读书刻苦勤奋，他觉得自己记忆力不行，背课文记生字总是没有别人快，就暗自说：“让我下苦功，来增强记忆力吧！”于是，他试着对课文多念多背，别人背两遍三遍，他要背五遍六遍。
这样一来，时间就不够用了。放学后，也得挤出时间来读书。特别是晚上，玩耍一阵后，他便读起书来。这一读，读得很晚。第二天还要早早地起床进行晨读。由于晚上睡得迟，他常常睡过头，耽误了早晨读书。
“用什么办法来解决这个问题呢？”
他想让母亲喊醒自己，但母亲心疼他，不想让他读书读得这么苦。
有一天，司马光看见后院有一段圆木头，灵机一动，心里想：“有办法了！”
司马光把圆木头擦干净，放在床上当枕头。他枕着木头睡，一翻身，圆木头就滚动，把他惊醒，这样，他就不会睡过头了。
一天，母亲在床上发现了这根圆木头，正想扔掉，司马光说：“母亲，千万不要扔，这是我的警枕。”
母亲听他一解释，感动地说：“孩子，用功读书是好事，但也不要累坏了身体呀！”
司马光回答：“母亲放心，孩儿不是小傻瓜，不会累坏身体的。”
由于发奋学习，司马光15岁时已读了很多书。长大后，他当上了宋朝大臣，主编了著名的编年体史书《资治通鉴》。
（二）米芾学书
米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。
米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这个老师拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。”米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。先生指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧。”米芾只好停学回家了。
但是，米芾不甘心，总想学写字。一天，村里来了一个秀才，秀才是赶考路过这里的。米芾听说这秀才的字写得很好，就跑去求教。秀才见他虽是个小娃娃，但十分好学，便答应教他试试。
米芾按原先的办法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，一清早，就送给秀才看。
谁知秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条件，得用我的纸才行。”
米芾感到莫名其妙，但为顺从老师，他满口答应说：“只要能写好字，怎么都行。”
秀才笑了笑说：“我的纸五两纹银一张。”
米芾吓得目瞪口呆，心想：哪有这么贵的纸呀？这不是成心为难我吗？他犹豫起来。
“不买我的纸，就算了。”
一听秀才说算了，米芾急了，忙说：“我找钱去！”拔腿就往家里跑。
可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢？母亲经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的首饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。
秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说：“你好好地写吧。”然后把银子放进袖筒里出去了。
米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。
到了吃午饭时，秀才回来了。他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：“怎么不写呢？”
米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地说：“纸贵，怕废了纸。”
秀才哈哈大笑，用扇子指着纸说：“你琢磨了这么半天，写一个字给我看看！”
这可奇了，米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，又好像不一样，可漂亮了。秀才乐了，米芾自己也十分高兴。
秀才问米芾：“你说，为什么现在能写好？”
“过去写字时，没有用心，因此总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了……”
“对，”秀才点点头说，“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。现在，你已经懂得写字的窍门了。”
几天过去了，秀才要走了，米芾依依不舍地送别老师。分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，要在我走后才能打开。”米芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家后，米芾打开布包一看，泪水不禁夺眶而出，原来这包里装的正是那买纸的五两纹银。
后来，米芾成了著名的画家和书法家。他一直把五两纹银放在案头，时刻铭记着这位苦心孤诣教他写字的秀才。
———选自《语文S版第八册》课文
（三）凿壁借光
汉朝的匡衡，出生在贫苦农民家庭，生活非常困难。
他小小年纪就去给人家干活，挣点钱来养家糊口，上学读书自然想也不敢想了。可是匡衡偏偏是个十分喜欢读书的孩子，他只要一有空闲，就跑到10多里路以外的一个亲戚家里去，请他们教他认字读书。
经过长年累月的奔波，匡衡终于学会了不少字，能够看书自学了。于是他就从亲戚家里借了《诗经》等书来自学。他白天利用在田间地头休息的时候读书，时间不够用，很想再用晚上的时间多读点书，可是他家点不起灯烛，无法实现这个愿望。一次偶然的机会，他发现邻居家里夜夜灯烛辉煌，把屋子照得如同白昼一般。于是匡衡就在自家墙上凿了一个洞，借着从洞中透过来的邻居家的灯光读书。
匡衡就这样在困难的环境中刻苦奋斗，利用这样的办法读完了《诗经》等儒家经典，在青年时代就成了一个十分有名的学者。当时人们中间曾流行着这样的谚语：“在匡衡面前不要谈论《诗经》，匡衡一谈《诗经》会使你喜笑颜开。”意思是说，匡衡是十分熟悉《诗经》的专家，千万不要在他面前班门弄斧，而匡衡要是给人谈论起《诗经》来，那就头头是道，一定会使人听了高高兴兴。
后来匡衡通过考试做了官，与他同时的学者都纷纷上书皇帝，说匡衡的学问举世无双，应当重用。皇帝接受了大家的意见，一步步地提升匡衡，最后让他当了丞相。匡衡在艰难的环境中发奋用功而成才，为汉朝的政治文化事业做出了重要的贡献。
司马光砸缸的故事大家耳熟能详，在砸缸事件中，我们觉得司马光是一个聪明的孩子。但在上面这个故事里，我们又认识了一个不一样的司马光，他天资并不聪颖，甚至还有点笨。故事通过“警枕”这件事，写出了司马光勤奋好学的特点。
米芾先跟村里的先生学写字，没什么长进。可是米芾不甘心，又向一位赶考路过的秀才学写字，懂得了写字的窍门——“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好”。作者通过米芾学字这件事，着重使用语言描写和动作描写，为我们展示了一个执着好学的米芾形象。
匡衡家中贫苦，为了读书他想出了凿壁借光的办法，凭借自己的勤奋刻苦，学到了很多知识，得到了人们的尊重和敬佩。
这三位中国古代少年，用自己的行动证明了少年的力量，他们用行动和努力获取成功，最后司马光位居庙堂高位，米芾成为了大书法家，匡衡成为了一代名相。同学们，读了这三篇故事，对你是否有所启发，树立一个小目标，并为之奋斗吧。
郝佳宁津南区八里台第二小学语文教师，
带着微笑朝着快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
END
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